Anne Sullivan Macy citations célèbres

Nous imaginons que nous voulons échapper à notre existence égoïste et banale, mais nous nous accrochons désespérément à nos chaînes.

L'éducation à la lumière des connaissances et des besoins actuels appelle des innovations vives et créatives tant dans le fond que dans le but de la pédagogie actuelle.

L'avenir immédiat sera tragique pour nous tous à moins que nous ne trouvions un moyen de faire en sorte que les vastes ressources éducatives de ce pays servent le véritable objectif de l'éducation, de la vérité et de la justice.

Les mauvaises choses sont principalement soulignées dans les écoles - des choses éloignées de l'expérience et des besoins de l'élève.

Le processus consistant à enseigner à l'enfant que tout ne peut pas être comme il le souhaite est susceptible d'être douloureux à la fois pour lui et pour son enseignant.

La Grande Guerre a prouvé à quel point le monde est confus. La dépression le prouve à nouveau.

Je préfère casser des pierres sur la route du roi que d'ourler un mouchoir.

Notre œil matériel ne peut pas voir qu'un chauvinisme stupide nous conduit d'une agitation bruyante, destructrice et futile à une autre.

Certaines périodes de l'histoire élèvent soudainement l'humanité à un point d'observation où une lumière claire tombe sur un monde auparavant sombre.

Un effort acharné doit être fait pour former les jeunes à penser par eux-mêmes et à prendre en charge de manière indépendante leur vie.

C'est un privilège rare d'assister à la naissance, à la croissance et aux premières luttes faibles d'un esprit vivant; ce privilège est le mien.

Si l'enfant est laissé à lui-même, il pensera plus et mieux, quoique moins ostensiblement. Laissez-le aller et venir librement, laissez-le toucher des choses réelles et combiner ses impressions pour lui-même.

Peu importe à quel point les idées communistes peuvent être erronées, l'expérience et les connaissances acquises en les essayant ont donné une formidable impulsion à la pensée et à l'imagination.

Eh bien, il est aussi facile d'enseigner le nom d'une idée, si elle est clairement formulée dans l'esprit de l'enfant, que d'enseigner le nom d'un objet.

L'obéissance est la porte par laquelle la connaissance, oui, et l'amour aussi, entrent dans l'esprit de l'enfant.

La langue naît de la vie, de ses besoins et de ses expériences...La langue et la connaissance sont indissolublement liées; elles sont interdépendantes. Un bon travail linguistique présuppose et dépend d'une réelle connaissance des choses.

Vous ne pouvez pas toucher les nuages, vous savez; mais vous sentez la pluie et savez à quel point les fleurs et la terre assoiffée sont heureuses de l'avoir après une chaude journée. Vous ne pouvez pas non plus toucher l'amour; mais vous ressentez la douceur qu'il déverse dans tout. Sans amour, vous ne seriez pas heureux ou ne voudriez pas jouer.

N'est-il pas vrai, alors, que ma vie avec toutes ses limitations touche en de nombreux points la vie du Monde Magnifique? Tout a ses merveilles, même l'obscurité et le silence, et j'apprends, quel que soit mon état, à y être satisfait.

Nous aimons tous les histoires qui nous font pleurer. C'est tellement agréable de se sentir triste quand on n'a rien de particulier à se sentir triste.

Les enfants ont besoin de conseils et de sympathie bien plus que d'instructions.

Je commence à soupçonner tous les systèmes d'éducation élaborés et spéciaux. Ils me semblent être construits sur la supposition que chaque enfant est une sorte d'idiot à qui il faut apprendre à penser.

Les gens voient rarement les étapes difficiles et douloureuses par lesquelles le succès le plus insignifiant est obtenu.

C'est une grande erreur, je pense, de rebuter les enfants avec des mensonges et des bêtises, alors que leurs pouvoirs croissants d'observation et de discrimination excitent en eux le désir de savoir des choses.

Chaque renaissance vient au monde avec un cri, le cri de l'esprit humain d'être libre.

Nous avons peur des idées, de l'expérimentation, du changement. Nous hésitons à réfléchir à un problème jusqu'à une conclusion logique.

La vérité n'est pas assez merveilleuse pour convenir aux journaux; alors ils l'agrandissent et inventent des embellissements ridicules.

Mon cœur chante de joie ce matin! Un miracle s'est produit! La lumière de la compréhension a brillé sur l'esprit de mon petit élève, et voici, toutes choses sont changées!

Vous ne pouvez pas toucher l'amour, mais vous pouvez sentir la douceur qu'il déverse dans tout.

Je pense qu'il y a des enseignants qui font un très bon travail d'intégration de la culture et de l'histoire. Et il y a des enseignants qui pourraient avoir besoin d'un peu plus d'aide dans ce domaine.

Nous sommes beaucoup dérangés par les gens qui assument la responsabilité du monde quand Dieu est négligent.

Nous faisons tous des erreurs, comme l'a dit le hérisson en descendant de la brosse à récurer

Nous n'avons aucune prise ferme sur aucune connaissance ou philosophie qui puisse nous sortir de nos difficultés.

Je ne peux pas l'expliquer; mais quand des difficultés surgissent, je ne suis ni perplexe ni dubitatif. Je sais comment les rencontrer.

Oui, je suis fier, et très humble aussi.

La langue naît de la vie, de ses besoins et de ses expériences. 828

Je commence à soupçonner tous les systèmes d'éducation élaborés et spéciaux. Ils me semblent être construits sur la supposition que chaque enfant est une sorte d'idiot à qui il faut apprendre à penser. Alors que si l'enfant est laissé à lui-même, il pensera plus et mieux , quoique moins "ostensiblement"."Laissez-le aller et venir librement, laissez-le toucher des choses réelles et combiner ses impressions pour lui-même... L'enseignement remplit l'esprit d'associations artificielles dont il faut se débarrasser avant que l'enfant puisse développer des idées indépendantes à partir d'expériences réelles.