Derek Bok citations célèbres

Encore et encore, les universités ont accordé une faible priorité aux programmes et initiatives les plus nécessaires pour accroître la productivité et la compétitivité, améliorer la qualité du gouvernement et surmonter les problèmes d'analphabétisme, de mauvaise éducation et de chômage.

Si vous pensez que l'éducation coûte cher, essayez l'ignorance.

Il y a beaucoup trop de lois pour ceux qui peuvent se le permettre et beaucoup trop peu pour ceux qui ne le peuvent pas.

Pour certains étudiants, en particulier en sciences, les connaissances acquises au collège peuvent être directement pertinentes pour les études supérieures. Pour presque tous les étudiants, une éducation en arts libéraux fonctionne de manière subtile pour créer un réseau de connaissances qui éclairera les problèmes et éclairera le jugement à d'innombrables occasions plus tard dans la vie.

Depuis que les économistes ont révélé à quel point les universités contribuent à la croissance économique, les politiciens ont accordé une attention particulière à l'enseignement supérieur.

Le but le plus évident de l'enseignement collégial est d'aider les étudiants à acquérir des informations et des connaissances en les familiarisant avec des faits, des théories, des généralisations, des principes, etc. Cet objectif ne nécessite guère de justification.

Si nous sommes prêts à investir le temps et les efforts nécessaires, l'action positive peut contribuer à la qualité de Harvard et ne pas lui nuire.

À mesure que les pays adoptent l'enseignement supérieur de masse, le coût du maintien des universités augmente considérablement par rapport à un système d'élite.

Le collège qui accueille des étudiants ayant des capacités d'entrée modestes et améliore leurs capacités contribue considérablement plus que l'école qui accueille des étudiants très brillants et ne les aide que modestement à se développer.

Si vous pensez que le coût de l'éducation est élevé, pensez à l'ignorance.

Moins de la moitié des professeurs d'université publient jusqu'à un article par an.

Les doctorants fraîchement frappés enseignent généralement de la même manière que leurs professeurs préférés enseignaient.

Un bon enseignement consiste à créer des généralisations vraiment intéressantes à partir d'histoires de guerre.

Les collèges et les universités, malgré tous les avantages qu'ils apportent, accomplissent beaucoup moins pour leurs étudiants qu'ils ne le devraient. De nombreux étudiants obtiennent leur diplôme sans être capables d'écrire suffisamment bien pour satisfaire leurs employeurs... raisonnez clairement ou analysez avec compétence des problèmes complexes et non techniques.

Les critiques des collèges américains attribuent généralement les échecs de l'enseignement de premier cycle à une tendance des professeurs à négliger leur enseignement pour se concentrer sur la recherche. En fait, les preuves ne soutiennent pas cette thèse, sauf peut-être dans les grandes universités de recherche.

Malgré les heures passées à débattre de différents modèles d'enseignement général, les choix des facultés conduisent rarement à une différence significative dans le développement cognitif des étudiants de premier cycle.

Je ne pense pas que l'alternative à Yale soit la prison par tous les moyens. D'un autre côté, de nombreuses recherches montrent qu'il existe de réels avantages pour votre carrière ultérieure à fréquenter des établissements sélectifs.

Le plus ancien des arts et le plus jeune des métiers.

Je ne dirai pas qu'il n'y a pas de diplômés de Harvard qui n'ont jamais affirmé une attitude supérieure. Mais ils l'ont fait à notre grand embarras et ne représentent en aucun cas le Harvard que je connais.

L'éducation, et j'ai le regret de le dire en tant qu'éducateur, mais rien n'indique que l'éducation ait un effet direct sur le bonheur.

Bien que les professeurs considèrent l'amélioration de la pensée critique comme l'objectif le plus important de l'université, les tests révèlent que les personnes âgées qui ont commencé leurs études avec des compétences moyennes en pensée critique n'ont progressé que du 50e centile des étudiants de première année à environ le 69e centile.

Il n'y a pas de tests similaires aux SAT pour nous dire ce que les étudiants de premier cycle savent. Les législateurs des États, qui affectent des milliards de dollars chaque année à l'enseignement supérieur, sont naturellement intéressés à savoir ce qu'ils obtiennent pour leur argent.

Les efforts pour développer la pensée critique faiblissent dans la pratique parce que trop de professeurs enseignent encore à un public passif au lieu de mettre au défi les étudiants d'appliquer ce qu'ils ont appris à de nouvelles questions.

Les programmes d'admission anticipée ont tendance à avantager les plus favorisés.

La plus grande inégalité en Europe a rendu les gens moins heureux.

Je pense que c'est une sorte d'indignation que les entreprises soient obligées d'embaucher des entreprises pour apprendre à écrire aux diplômés universitaires qu'elles emploient.

Je pense qu'une chose qui cause du malheur est l'anxiété et l'inquiétude prolongées.

Les universités sont des institutions dirigées par des amateurs pour former des professionnels.

Le premier pays à adopter le bonheur comme objectif officiel de la politique publique est le minuscule petit pays du Bhoutan en Asie près de la Chine et de l'Inde.

Il y a beaucoup de différence entre penser de manière réfléchie aux questions morales et atteindre des normes plus élevées de comportement éthique.

Je pense que les étudiants minoritaires que nous admettons à Harvard sont tout aussi méritants que les étudiants blancs que nous admettons.

Je pense que tout établissement d'enseignement qui se respecte devrait juger ses politiques en fonction de sa meilleure estimation de leurs conséquences à long terme pour ses étudiants et pour la société.

Je soupçonne qu'aucune communauté ne deviendra humaine et attentionnée en limitant ce que ses membres peuvent dire.

Un homme instruit doit avoir "la curiosité d'explorer l'inconnu et l'inattendu, l'ouverture d'esprit de recevoir des points de vue opposés, la tolérance pour l'ambiguïté qui entoure tant de questions importantes et la volonté de prendre les meilleures décisions possibles face à l'incertitude et au doute".

La formation doctorale est presque entièrement consacrée à l'apprentissage de la recherche, même si la plupart des doctorants qui entrent dans la vie universitaire passent beaucoup plus de temps à enseigner qu'à mener des expériences ou à écrire des livres.