Diane Ravitch citations célèbres

L'éducation américaine a une longue histoire d'engouement pour les modes et les idées irréfléchies. L'obsession actuelle de faire fonctionner nos écoles comme une entreprise est peut-être la pire d'entre elles, car elle menace de détruire l'éducation publique. Qui tiendra tête aux magnats et aux politiciens et leur dira cela?

Les tests ne remplacent pas le programme et l'enseignement. Une bonne éducation ne peut être obtenue par une stratégie consistant à tester les enfants, à faire honte aux éducateurs et à fermer les écoles.

Que devrions-nous penser de quelqu'un qui n'admet jamais d'erreur, n'entretient jamais de doute mais adhère sans faille aux mêmes idées toute sa vie, quelles que soient les nouvelles preuves? Le doute et le scepticisme sont des signes de rationalité. Lorsque nous sommes trop certains de nos opinions, nous courons le risque d'ignorer toute preuve qui entre en conflit avec nos opinions. C'est le doute qui montre que nous pensons toujours, toujours prêts à réexaminer des croyances endurcies face à de nouveaux faits et de nouvelles preuves.

Les enseignants peuvent-ils réussir à éduquer les enfants à penser par eux-mêmes si les enseignants ne sont pas traités comme des professionnels qui pensent par eux-mêmes?

L'éducation américaine a été jonchée de modes ratées et d'idées stupides au cours du siècle dernier.

À moins que les écoles ne fournissent à nos enfants une vision des possibilités humaines qui les éclaire et leur donne les connaissances et le goût, ils joueront simplement leur rôle dans les stratagèmes de marketing de quelqu'un d'autre. À moins qu'ils ne comprennent profondément les sources de notre démocratie, ils la prendront pour acquise et ne parviendront pas à exercer leurs droits et responsabilités.

Privatiser nos écoles publiques a autant de sens que de privatiser le service d'incendie ou le service de police

Tester les enfants jusqu'à ce qu'ils pleurent est une mauvaise idée. C'est une faute professionnelle éducative.

Parfois, les esprits les plus brillants et les plus intelligents ne brillent pas dans les tests standardisés parce qu'ils n'ont pas d'esprit standardisé.

Le Congrès et les législatures des États ne devraient pas dire aux enseignants comment enseigner, pas plus qu'ils ne devraient dire aux chirurgiens comment effectuer des opérations.

L'une des ironies persistantes de la réforme est l'impossibilité de prédire toutes les conséquences du changement ...

Si les écoles à charte ne réussissent pas mieux en moyenne que les écoles publiques qu'elles remplacent, qu'accomplit-on en démolissant l'éducation publique? Quelle est la justification de l'autorisation de chartes à but lucratif ou d'organismes de gestion de chartes avec des cadres bien rémunérés, puisque leurs bénéfices et leurs salaires élevés sont payés par l'argent des contribuables?

Lorsque vous réalisez que vos livres d'histoire, vos livres de sciences et vos livres de littérature ne sont pas le résultat d'experts assis et prenant une sage décision, mais de groupes de pression politiques venant aux audiences des manuels scolaires de l'État, c'est faux.

Ce qui arrive aux enseignants maintenant à travers ce pays est une honte. Les attaques contre eux sont une tache sur notre nation. Les enseignants et les élèves ne sont pas des groupes d'intérêt différents. Quiconque rabaisse les enseignants rabaisse l'éducation et blesse les enfants.

La recherche ne soutient aucune partie de la course au sommet

Le plus grand obstacle à ceux qui espèrent réformer l'éducation américaine est la complaisance.

Bien sûr, tous les élèves devraient apprendre l'histoire africaine, comme ils devraient apprendre l'histoire des autres continents et des grandes civilisations. Mais cette histoire devrait être enseignée avec précision et basée sur les meilleures connaissances, et non sur l'idéologie ou la politique.

Nous continuerons à chasser les arcs-en-ciel à moins que nous reconnaissions qu'ils sont des arcs-en-ciel et qu'il n'y a pas de pot d'or au bout d'eux

La responsabilisation n'a aucun sens lorsqu'elle sape les objectifs plus larges de l'éducation.

Ceux qui ne peuvent pas enseigner adoptent des lois sur la façon d'évaluer les enseignants.

L'échelle était là, du caniveau à l'université, et pour ceux qui étaient assez courageux pour y monter, les écoles étaient une aubaine et un moyen de sortir de la pauvreté.

Lorsque vous réussissez à garder presque tout le monde à l'école, vous devez trouver des moyens d'éduquer tous ceux que vous gardez à l'école.

Les fondations exigent que les écoles publiques et les enseignants soient tenus responsables de leurs performances, mais eux-mêmes ne sont responsables devant personne. Si leurs plans échouent, aucune sanction n'est imposée à leur encontre. Ce sont des bastions de l'irresponsabilité.

Vous ne pouvez pas diriger vos troupes si vos troupes ne vous font pas confiance.

Les conditions de travail des enseignants sont les conditions d'apprentissage des élèves

Sans connaissance ni compréhension, on a tendance à devenir un spectateur passif plutôt qu'un participant actif aux grandes décisions de notre temps.

Il y a quelque chose de fondamentalement antidémocratique à abandonner le contrôle de l'agenda politique de l'éducation publique aux fondations privées gérées par les personnes les plus riches de la société; lorsque les plus riches de ces fondations sont unies dans un but commun, elles représentent une force exceptionnellement puissante qui est hors de portée des institutions démocratiques.

Aller à l'école n'est pas la même chose que faire du shopping. Les parents ne devraient pas être chargés de trouver une école convenable pour leur enfant. Ils devraient pouvoir emmener leur enfant à l'école publique du quartier comme une évidence et s'attendre à ce qu'elle ait des enseignants bien éduqués et un programme éducatif solide.