-
On trouve des limites en les repoussant.
-
Les lumières, comme les accidents, n'arrivent qu'aux esprits préparés.
-
L'étude appropriée de l'humanité est la science du design.
-
L'ingénieur, et plus généralement le concepteur, s'intéresse à la façon dont les choses devraient être - comment elles devraient être pour atteindre leurs objectifs et fonctionner.
-
L'apprentissage est tout changement dans un système qui produit un changement plus ou moins permanent de sa capacité d'adaptation à son environnement.
-
L'ingénierie, la médecine, les affaires, l'architecture et la peinture ne se préoccupent pas du nécessaire mais du contingent - pas de la façon dont les choses sont mais de la façon dont elles pourraient être-bref, du design.
-
Les altruistes intelligents, bien que moins altruistes que les altruistes inintelligents, seront plus en forme que les altruistes inintelligents et les individus égoïstes.
-
Tout comportement implique une sélection consciente ou inconsciente d'actions particulières parmi toutes celles qui sont physiquement possibles à l'acteur et aux personnes sur lesquelles il exerce influence et autorité.
-
Le but ... est de fournir une base claire et rigoureuse pour déterminer quand un ordre causal peut être considéré comme valable entre deux variables ou groupes de variables dans un modèle . . . . Les concepts se réfèrent à un modèle-un système d'équations-et non au monde "réel" que le modèle prétend décrire.
-
Ce que l'information consomme est assez évident: elle consomme l'attention de ses destinataires. Par conséquent, une richesse d'informations crée une pauvreté d'attention et un besoin de répartir efficacement cette attention parmi la surabondance de sources d'informations susceptibles de la consommer.
-
Les mathématiques sont un langage. Nous voulons que les scientifiques puissent le lire, le parler et l'écrire. Mais nous ne les formons pas à être des grammairiens.
-
L'apprentissage résulte de ce que l'élève fait et pense, et seulement de ce que l'élève fait et pense. L'enseignant ne peut faire progresser l'apprentissage qu'en influençant l'élève à apprendre.
-
Oubliez les prix Nobel; ils ne sont pas vraiment très importants.
-
La connaissance humaine a changé depuis le départ et les gens se comportent à certains égards de manière plus rationnelle qu'ils ne l'avaient pas quand ils ne l'avaient pas. Ils passent moins de temps à danser la pluie et plus de temps à semer des nuages.
-
Il n'y a aucune morale à propos de la technologie. La technologie élargit nos façons de penser les choses, élargit nos façons de faire les choses. Si nous sommes de mauvaises personnes, nous utilisons la technologie à de mauvaises fins et si nous sommes de bonnes personnes, nous l'utilisons à de bonnes fins.
-
Chacun conçoit qui conçoit des plans d'action visant à transformer les situations existantes en situations préférées.
