Gilbert Highet citations célèbres

Beaucoup de gens se sont joués à mort. Beaucoup de gens ont mangé et se sont saoulés à mort. Personne ne s'est jamais cru mort.

La meilleure école du monde sauvera à peine un garçon qui déteste l'école et le but qu'elle sert et la société qui l'a créée.

Ce ne sont pas des livres, des morceaux de papier sans vie, mais des esprits vivants sur les étagères.

Un enseignant doit croire en la valeur et l'intérêt de sa matière comme un médecin croit en la santé.

Il voulait dire que lorsque les gens rient ensemble, ils cessent d'être jeunes et vieux, maîtres et élèves, geôliers et prisonniers. Ils deviennent un seul groupe d'êtres humains jouissant de son existence.

Un vieux professeur très sage a dit un jour: Je considère qu'une journée d'enseignement est perdue si nous n'avons pas tous un rire chaleureux.

Qu'est-ce que la politique sinon persuader le public de voter pour ceci et de soutenir cela et de les endurer pour la promesse de ceux-ci?

Un bon enseignant est une personne déterminée

La relation entre parents et enfants est essentiellement basée sur l'enseignement.

L'art de l'invective ressemble à l'art de la boxe. Très peu de combats sont gagnés avec la ligne droite à gauche. C'est trop évident, et cela peut être trop facilement contré. Les meilleurs coups de poing, comme les meilleures invectives de ce style, sont soit des coups de bras courts, étonnamment rapides et mortels; ou bien un-deux coups, où vous préparez votre adversaire avec le premier coup, puis, lorsque son visage s'avance, connectez-vous avec votre autre poing: un, deux. Les deux sont efficaces; mais ils ne peuvent être administrés que par un véritable artiste, avec un réel désir d'assommer son ennemi.

Une période de haute civilisation est une période au cours de laquelle les pensées volent librement d'esprit en esprit, d'un pays à l'autre-oui, du passé au présent.

Personne ne s'est jamais cru mort. Le principal danger auquel nous sommes confrontés n'est pas l'âge. C'est la paresse, la paresse, la routine, la stupidité, - se frayant un chemin comme le vent à travers les volets, s'infiltrant dans la cave comme l'eau des marais.

La plupart des Américains n'aiment pas la poésie. Nous pouvons le respecter, mais nous ne l'apprécions pas.

Les loisirs sont l'une des trois plus grandes récompenses d'être enseignant. C'est malheureusement le privilège dont les enseignants abusent le plus souvent.

Je crois qu'une grande partie de l'inadaptation dans nos sociétés est causée, non pas par la malveillance et la corruption, mais simplement par l'ignorance.

Les sonnets de Shakespeare ont la fascination d'une autobiographie, sans sa clarté. C'est comme lire un document important dans une grotte à la lumière d'allumettes qui ne cessent de souffler.

Le but principal de l'éducation est de vous montrer, après avoir gagné votre vie, comment profiter de la vie; et vous pouvez vivre le plus longtemps et le mieux et le plus gratifiant en atteignant et en préservant le bonheur d'apprendre.

Le véritable devoir de l'homme n'est pas d'étendre son pouvoir ou de multiplier ses richesses au-delà de ses besoins, mais d'enrichir et de jouir de sa possession impérissable: son âme.

Le but de ceux qui essaient de contrôler la pensée est toujours le même. Ils trouvent une seule explication du monde, un seul système de pensée et d'action qui (croient-ils) couvrira tout; et ensuite ils essaient d'imposer cela à tous les gens qui pensent.

Les gens apprennent plus rapidement en faisant quelque chose ou en voyant quelque chose être fait.

Ce ne sont pas des livres, des morceaux de papier sans vie, mais des esprits vivants sur les étagères. De chacun d'eux sort sa propre voix... et tout comme la pression d'un bouton sur notre plateau remplira la pièce de musique, de même, en prenant l'un de ces volumes et en l'ouvrant, on peut appeler à portée la voix d'un homme très éloigné dans le temps et l'espace, et l'entendre nous parler, d'esprit à esprit, de cœur à cœur.

Beaucoup d'esprits tordus et de personnages estropiés dans le monde ont été créés par des parents négligents qui ont éloigné leurs enfants des couteaux et des incendies, mais ont laissé des cicatrices permanentes sur leur âme.

La principale difficulté de l'enseignant est la pauvreté. Il (ou elle) appartient à une profession mal payée. Il ne peut pas s'habiller et vivre comme un ouvrier, mais il est parfois payé aussi peu qu'un ouvrier non qualifié.

Bon nombre des enseignants de mauvaise humeur dont nous nous souvenons avec haine étaient des gens vraiment gentils, aigris par des années d'anxiété et de pinaillage.

La poésie est à mi-chemin entre la prose et la musique: c'est parfois comme une conversation intime, avec des mots et des phrases qui n'ont pas besoin d'être entièrement prononcés, et parfois comme de la danse et de la musique sans paroles.

À certains moments et dans certaines écoles, il est orthodoxe d'être un rebelle; et en général, c'est une classe très pauvre qui ne contient pas au moins trois élèves sur lesquels on peut compter pour s'opposer à l'autorité des enseignants et remettre en question bruyamment et avec persistance tout ce qu'il dit.

Le sage enseignant sait que 55 minutes de travail plus 5 minutes de rire valent deux fois plus que 60 minutes de travail non varié.

Partout où il y a des débutants et des experts, jeunes et vieux, il y a une sorte d'apprentissage en cours, une sorte d'enseignement. Nous sommes tous des élèves et nous sommes tous des enseignants.

La langue est une chose vivante. On sent que ça change. Certaines parties deviennent vieilles: elles tombent et sont oubliées. De nouveaux morceaux bourgeonnent, se répandent dans les feuilles et deviennent de grosses branches, proliférant.

L'esprit n'a jamais besoin d'arrêter de grandir. En effet, l'une des rares expériences qui ne pâlit jamais est l'expérience de regarder son propre esprit et comment il produit de nouveaux intérêts, répond à de nouveaux stimuli et développe de nouvelles pensées, apparemment sans effort et presque indépendamment de son propre contrôle conscient.

Vous [l'enseignant] ne vous contentez pas d'insérer beaucoup de faits, si vous leur enseignez [aux élèves] correctement. Ce n'est pas comme injecter 500 cc. de sérum, ou en administrant une dose annuelle de vitamines.

Si vous n'aimez pas vraiment les garçons et les filles, ou les jeunes hommes et les jeunes femmes, abandonnez l'enseignement.

Un mauvais enseignement gaspille beaucoup d'efforts et gâche de nombreuses vies qui auraient pu être pleines d'énergie et de bonheur.

Les jeunes ne demandent pas l'omniscience. Ils savent que c'est inaccessible. Ils exigent de la sincérité.