William Glasser citations célèbres

N'épousez pas quelqu'un avec qui vous ne seriez pas ami s'il n'y avait pas de relations sexuelles entre vous.

L'utilisation ultime du pouvoir est de responsabiliser les autres.

On apprend... 10% de ce que nous lisons 20% de ce que nous entendons 30% de ce que nous voyons 50% de ce que nous entendons et voyons à la fois 70% de ce qui est discuté 80% de ce que nous vivons personnellement 95% de ce que nous enseignons à quelqu'un d'autre

Lorsque vous étudiez de grands professeurs... vous apprendrez beaucoup plus de leur travail attentionné et acharné que de leur style.

Plus une personne perçoit qu'elle est aimée, moins elle interférera avec la vie des autres.

Nous pouvons enseigner beaucoup de choses, mais si l'enseignant ne peut pas comprendre en parlant à un groupe d'étudiants amicaux, il ne sera jamais un enseignant compétent.

Il est presque impossible pour quiconque, même les plus inefficaces d'entre nous, de continuer à choisir la misère après avoir pris conscience que c'est un choix.

Ce que nous obtenons, et tout ce que nous obtenons jamais, de l'extérieur, c'est de l'information; la façon dont nous choisissons d'agir sur cette information dépend de nous.

Un enseignement efficace peut être le travail le plus difficile qui soit.

Pour contrer l'évitement du défi intellectuel et de la responsabilité, nous devons réduire la domination de la certitude dans l'éducation.

Puisqu'il n'y aura plus personne pour parler de paix après la prochaine guerre, il est logique de rompre avec la tradition et de tenir d'abord la conférence de paix.

Le jour où nous arrêterons de jouer sera le jour où nous arrêterons d'apprendre.

Ce qui manque aux élèves à l'école, c'est une relation intellectuelle ou une conversation avec l'enseignant.

L'éducation est le processus par lequel nous découvrons que l'apprentissage ajoute de la qualité à nos vies. L'apprentissage doit être expérimenté.

Tout le monde a besoin d'un ami essentiel.

Nous sommes motivés par cinq besoins génétiques: la survie, l'amour et l'appartenance, le pouvoir, la liberté et le plaisir.

Si tout le monde pouvait apprendre que ce qui est bon pour moi ne le rend pas bon pour quelqu'un d'autre, le monde serait un endroit beaucoup plus heureux.

Bon ou mauvais, tout ce que nous faisons est notre meilleur choix à ce moment-là.

Contrairement aux faibles, les forts n'abandonnent pas et ne sont pas poussés par la douleur à un comportement irréfléchi ou stupide. Ils n'aiment pas la douleur plus que quiconque, mais ils ne sont pas disposés à se contenter d'un soulagement à court terme si cela signifie réduire leurs options plus tard. Ils ne volent pas Pierre pour payer Paul, ils font face à la réalité maintenant.

Nous avons presque toujours des choix, et plus le choix est bon, plus nous contrôlerons nos vies.

Plus vous allez vite, plus vous laissez d'étudiants derrière vous. Peu importe combien ou à quelle vitesse vous enseignez. La vraie mesure est ce que les élèves ont appris.

Ceci est au cœur de toute bonne éducation, où l'enseignant demande aux élèves de réfléchir et les engage à encourager les dialogues, en vérifiant constamment la compréhension et la croissance.

La réponse réside dans la prévention des échecs et non dans la recherche de meilleures façons de réparer les enfants qui échouent.

Se concentrer sur la discipline, c'est ignorer le vrai problème: nous ne pourrons jamais amener les élèves (ou qui que ce soit d'autre) à être en ordre si, jour après jour, nous essayons de les forcer à faire ce qu'ils ne trouvent pas satisfaisant.

Vous pouvez acquérir beaucoup de connaissances sans jamais aller à l'école.

La classe compatissante est un livre fabuleux! Si les enseignants le lisent, ils peuvent transformer leurs salles de classe.

Aucun être humain ne travaillera dur à quoi que ce soit à moins de croire qu'il travaille pour la compétence.

Nous pouvons payer des enseignants cent mille dollars par an, et nous ne ferons rien pour améliorer nos écoles tant que nous conserverons le système de notation A, B, C, D, F.

Si vous voulez changer les attitudes, commencez par un changement de comportement. En d'autres termes, commencez à jouer le rôle, aussi bien que vous le pouvez, de la personne que vous préférez être, la personne que vous souhaitez le plus devenir. Peu à peu, la vieille personne craintive disparaîtra.

N'utiliser aucun contrôle et utiliser l'humour établira une relation et fera une brèche là où le client place le conseiller dans son monde de qualité, puis commencera à établir des relations et à rechercher le conseiller. Une thérapie efficace commence par l'acceptation du thérapeute dans le monde de qualité du client.

Ce qui s'est passé dans le passé qui était douloureux a beaucoup à voir avec ce que nous sommes aujourd'hui, mais revisiter ce passé douloureux peut contribuer peu ou rien à ce que nous devons faire maintenant.

Être déprimé ou névrosé est passif. Cela nous est arrivé; nous en sommes la victime et nous n'avons aucun contrôle sur cela.

Nous pouvons être contre un mur de pierre, mais nous n'avons pas à nous ensanglanter la tête contre lui à moins que nous ne choisissions de le faire.

Diriger une école où les élèves réussissent tous, même si certains élèves doivent aider les autres à réussir, est une bonne préparation à la démocratie.

Lorsque nous déprimons, nous croyons que nous sommes victimes d'un sentiment sur lequel nous n'avons aucun contrôle.

Dans une école de qualité Glasser, il n'existe pas de test à livre fermé. On dit aux élèves de sortir leurs notes et d'ouvrir leurs livres. Il n'est pas interdit de demander de l'aide à l'enseignant ou à un autre élève.

Dit que la note de passage est un B ou une compétence et que nous vous aiderons à y arriver, les étudiants font un travail compétent. La note de passage la plus basse dans le monde réel est la compétence. Pourquoi les écoles acceptent - elles tellement moins?

Je pense qu'il est totalement faux et terriblement nuisible que l'éducation soit définie comme l'acquisition de connaissances.

Dans les écoles, nous ne nous concentrons pas autant sur les connaissances pédagogiques qui nécessitent réflexion et application, que sur l'acquisition de faits.

Lorsque nous étiquetons quelqu'un de "mauvais", nous aurons plus de mal à traiter avec lui que si nous aurions pu nous contenter d'une étiquette moindre.

Tant que l'acquisition de connaissances sera l'objectif éducatif des écoles, les possibilités d'éducation seront limitées, comme elles le sont maintenant, aux familles aisées.

Il n'y a que deux endroits au monde où le temps prime sur le travail à faire. L'école et la prison.

Prendre soin de soi mais ne jamais essayer de posséder peut être une autre façon de définir l'amitié.

Chaque poussée majeure dans l'éducation a aggravé la situation et en ce moment, c'est vraiment grave parce que tout ce que nous avons fait est de déshumaniser l'éducation. Cela détruit la possibilité pour l'enseignant et l'élève d'avoir une relation chaleureuse, amicale et intellectuelle.

Trop d'entre nous ne parviennent pas à répondre à nos besoins parce que nous disons non plutôt que oui, oui alors que nous devrions dire non.

Le sexe est dans l'esprit de la plupart des gens, en particulier de ceux qui ne devraient pas en avoir.

Un de mes amis, un golfeur dévoué, a réussi un trou en un en jouant tout seul. Désastre.

Il y a beaucoup de concurrence dans une école de qualité Glasser en ce sens qu'il y a des gagnants mais pas de perdants.

Je pense que l'éducation consiste à la fois à utiliser et à améliorer les connaissances, ce qui change tout le tableau.

Ils ont ce gros livre appelé le "DSM-IV", vous savez, qui est censé être écrit sur des fous, mais je pense que c'est un livre qui est écrit par des fous!