Ken Robinson citations célèbres

Vous ne pouvez pas être un penseur créatif si vous ne stimulez pas votre esprit, tout comme vous ne pouvez pas être un athlète olympique si vous ne vous entraînez pas régulièrement.

Notre tâche est d'éduquer tout leur être (nos élèves) afin qu'ils puissent faire face à l'avenir. Nous ne voyons peut-être pas l'avenir, mais ils le verront et notre travail consiste à les aider à en faire quelque chose.

Être dans votre élément n'est pas seulement une question d'aptitude, c'est une question de passion: il s'agit d'aimer ce que vous faites...puiser dans votre énergie naturelle et votre moi le plus authentique.

L'imagination est la source de toute forme de réussite humaine. Et c'est la seule chose que je crois que nous mettons systématiquement en péril dans la façon dont nous éduquons nos enfants et nous-mêmes.

Beaucoup de gens passent toute leur vie sans vraiment savoir quels sont leurs talents, ou s'ils en ont à raconter.

Le rôle d'un leader créatif n'est pas d'avoir toutes les idées; c'est de créer une culture où chacun peut avoir des idées et se sentir valorisé.

Le fait est que, compte tenu des défis auxquels nous sommes confrontés, l'éducation n'a pas besoin d'être réformée, elle doit être transformée. La clé de cette transformation n'est pas de standardiser l'éducation, mais de la personnaliser, de construire la réussite en découvrant les talents individuels de chaque enfant, de placer les élèves dans un environnement où ils veulent apprendre et où ils peuvent naturellement découvrir leurs vraies passions.

Il n'y a aucun système au monde ni aucune école dans le pays qui soit meilleure que ses enseignants. Les enseignants sont la pierre angulaire du succès des écoles.

Câ € ™est une éducation qui est censée nous emmener dans cet avenir que nous ne pouvons pas saisir.

Quand mon fils, James, faisait ses devoirs pour l'école, il avait cinq ou six fenêtres ouvertes sur son ordinateur, la messagerie instantanée clignotait continuellement, son téléphone portable sonnait constamment, et il téléchargeait de la musique et regardait la télévision par-dessus son épaule. Je ne sais pas s’il faisait des devoirs, mais il dirigeait un empire aussi loin que je pouvais voir, donc je ne m’en souciais pas vraiment.

L'enseignement est une profession créative, pas un système de prestation. Les grands enseignants font [transmettre des informations], mais ce que les grands enseignants font aussi, c'est encadrer, stimuler, provoquer, engager.

Nous devons partir de ce qui est essentiellement un modèle industriel d'éducation, un modèle de fabrication, qui est basé sur la linéarité et la conformité et la mise en lots des personnes. Nous devons passer à un modèle davantage basé sur les principes de l'agriculture. Nous devons reconnaître que l'épanouissement humain n'est pas un processus mécanique; c'est un processus organique. Et vous ne pouvez pas prédire le résultat du développement humain. Tout ce que vous pouvez faire, comme un agriculteur, est de créer les conditions dans lesquelles ils commenceront à s'épanouir.

La créativité est aussi importante que l'alphabétisation

Tous les enfants ont d'énormes talents — et nous les gaspillons assez impitoyablement.

Chaque système éducatif sur Terre a la même hiérarchie de matières: en haut se trouvent les mathématiques et les langues, puis les sciences humaines et en bas les arts.

Tous les enfants commencent leur carrière scolaire avec une imagination pétillante, un esprit fertile et une volonté de prendre des risques avec ce qu'ils pensent,

L'apprentissage se fait dans les esprits et les âmes, pas dans les bases de données de tests à choix multiples.

Les enfants sont merveilleusement confiants dans leur propre imagination. La plupart d'entre nous perdons cette confiance en grandissant.

Les arts, les sciences, les sciences humaines, l'éducation physique, les langues et les mathématiques ont tous des contributions égales et centrales à apporter à l'éducation d'un élève.

La créativité est le processus consistant à avoir des idées originales qui ont de la valeur - le plus souvent, elle résulte de l'interaction de différentes manières disciplinaires de voir les choses

L'enseignement de la créativité vise à encourager la confiance en soi, l'indépendance d'esprit et la capacité de penser par soi-même.

"Les ressources humaines sont comme les ressources naturelles; elles sont souvent enfouies profondément, il faut aller les chercher; elles ne traînent pas seulement à la surface, il faut créer les circonstances où elles se montrent"

Ne sous-estimez jamais l'importance vitale de trouver tôt dans la vie le travail qui pour vous est le jeu.

L'un des signes les plus forts d'être dans la zone est un sentiment de liberté et d'authenticité. Lorsque nous faisons quelque chose que nous aimons et dans lequel nous sommes naturellement doués, nous sommes beaucoup plus susceptibles de nous sentir centrés dans notre véritable sens de nous - mêmes-d'être qui nous pensons être vraiment. Lorsque nous sommes dans notre élément, nous sentons que nous faisons ce que nous sommes censés faire et que nous sommes censés être.

Un enfant de trois ans n'est pas la moitié d'un enfant de six ans.

La plupart des grands apprentissages se font en groupe. La collaboration est la clé de la croissance.

La crise du décrochage scolaire n'est que la pointe d'un iceberg. Ce qui ne compte pas, ce sont tous les enfants qui sont à l'école mais qui en sont désengagés, qui n'en profitent pas, qui n'en retirent aucun bénéfice réel.

Aider les gens à se connecter avec leurs capacités créatives personnelles est le moyen le plus sûr de libérer le meilleur qu'ils ont à offrir.

La créativité est maintenant aussi importante dans l'éducation que l'alphabétisation, et nous devrions la traiter avec le même statut.

L'intelligence humaine est plus riche et plus dynamique que ce que nous avons été amenés à croire par l'éducation académique formelle.

Vous ne pensez pas que Shakespeare est un enfant, n'est-ce pas? Shakespeare a sept ans? Il avait sept ans à un moment donné. Il à © tait dans la classe d'anglais de quelqu'un, n'à © tait-il pas? À quel point ce serait ennuyeux?

L'imagination est la source de toutes les réalisations humaines.

Il y a trois (3) principes sur lesquels la vie humaine s'épanouit, et ils sont contredits par la culture de l'éducation sous laquelle la plupart des enseignants doivent travailler et la plupart des étudiants doivent endurer.

La vie humaine est intrinsèquement créative. C'est pourquoi nous avons tous des résumés diffà © rents. … C'est pourquoi la culture humaine est si intà © ressante, diverse et dynamique.

La réponse n'est pas de normaliser l'éducation, mais de la personnaliser et de l'adapter aux besoins de chaque enfant et de chaque communauté. Il n'y a pas d'alternative. Il n'y en a jamais eu.

Le rôle réel du leadership dans l'éducation ... n'est pas et ne devrait pas être le commandement et le contrôle. Le véritable rôle du leadership est de contrôler le climat, de créer un climat de possibilités.

Si vous asseyez les enfants, heure après heure, en train de faire du travail de bureau de bas niveau, ne soyez pas surpris s'ils commencent à s'agiter. Les enfants ne souffrent pas, pour la plupart, d'une condition psychologique, ils souffrent de l'enfance.

Nous éduquons les gens en dehors de leurs capacités créatives.

Quelque part, je pense, au fond de l'esprit de certains décideurs politiques [en matière d'éducation], il y a cette idée que si nous l'ajustons suffisamment bien, si nous le faisons correctement, tout se déroulera parfaitement dans le futur. Ça ne le fera pas, et ça ne l'a jamais fait.

De nombreuses personnes très talentueuses, brillantes et créatives pensent qu'elles ne sont pas” parce que la chose pour laquelle elles étaient douées à l'école n'était pas valorisée ou était en fait stigmatisée.

La créativité est le processus d'avoir des idées originales qui ont de la valeur

Vous ne pouvez pas prédire le résultat du développement humain. Tout ce que vous pouvez faire, c'est comme un agriculteur créer les conditions dans lesquelles il commencera à prospérer.

La curiosité est le moteur de la réussite.

Les arts abordent en particulier l'idée d'expérience esthétique. Une expérience esthétique est une expérience dans laquelle vos sens fonctionnent à leur apogée; lorsque vous êtes présent dans le moment présent; lorsque vous êtes en résonance avec l'excitation de cette chose que vous vivez; lorsque vous êtes pleinement vivant.